LEEMOS SÍLABAS Y ARMAMOS PALABRAS

ESTRATEGIA

LEEMOS SÍLABAS Y ARMAMOS PALABRAS

Al utilizar el canto para enseñar

Los niños y niñas comienzan  a disfrutar

El aprender con gusto,

Sílabas que pueden generar,

Palabras y más palabras

Y así la lectura practicar

De forma fácil y divertida

A través de la unión de dos sílabas

Y hasta más.

INTEGRANTES:

Por grupos de 4 integrantes cada uno.

EDAD: A partir de los 7 años

OBJETIVOS: Estimular a los niños y niñas a través del juego y el canto a la lectura y construcción de palabras, que les permitan reforzar su escritura y ampliar su lenguaje, así mismo mejorar las relaciones interpersonales.

Cada docente, puede incluir al momento de los grupos armar las palabras, un breve intercambio oral para que de forma espontánea algún integrante explique, que significa esa palabra armada. (Ejemplo; mariposa, es una insecto que vuela, tiene alas hermosas y ...). Así mismo se busca desarrollar en los estudiantes:

1.             Aprendizaje significativo.

2.           Desarrollo de la confianza.

4.            Reconocer la lectura como medio necesario para la comunicación.

TIEMPO: de 15 a 30 minutos.

¿CÓMO SE JUEGA?:

1.- Se arman los equipos correspondientes (de 3 a 4 integrantes por cada uno).

2.- Se les coloca en la pizarra una serie de sílabas.

     EJEMPLO:

1.       MA - ME - MI - MO - MU
2.       SA - SE - SI - SO - SU
3.       VA - VE - VI - VO - VU
4.       BA - BE - BI - BO - BU... Y así sucesivamente. 

Idea: Cada combinación puede ir de diferente color.

3.- Se le entregará una hoja para que coloque sus datos como integrantes de ese equipo y allí mismo deben escribir las palabras que van formando al leer y combinar las sílabas presentadas.

4.- Gana el equipo que mayor número de palabras logren armar.

5.- Las sílabas presentadas pueden variar y mientras arman, de vez en cuando se puede cantar...

EL VALOR DE LA POSICIÓN

JUEGO

VALOR POSICIONAL

(Autor: Fanny Castro 2014)

INTEGRANTES:

De 1 a 4 participantes.

EDAD: A partir de los 7 años

OBJETIVOS: Estimular a los niños y niñas a través del juego al reconocimiento de la posición de cantidades en el cartel de valores, representando gráficamente cuánto en unidades representa cada posición, obteniendo en el escolar;

1.             Aprendizaje significativo.

2.            Ubicación del valor de cada número en el cartel de valores

3.            Desarrollo de la confianza

4.            Reconocer las unidades en cada posición hasta la unidad de mil

TIEMPO: de 5 a 10 minutos

¿CÓMO SE JUEGA?:

1.- Se colocan las cajas de acuerdo a su orden desde la unidad hasta la unidad de mil.

2.-  El estudiante sacará de la caja una tarjeta que contenga una cantidad.

3.- El o los participantes, deberán leer en voz alta la cantidad escogida al azar.

3.- Luego deberán representar en las cajas decoradas de acuerdo a la posición la cantidad de bolitas que represente cada posición, marcando el tiempo de tres minutos con un reloj de arena.

STOP DE PALABRAS POR SÍLABAS

Estrategia para ser aplicada en clase

Stop de palabras por sílabas

Objetivo: Desarrollar la escritura y lectura en niños y niñas.

Propósito: Promover a través de juegos como el stop de palabras por sílabas, el desarrollo de:
1.- Habilidad y agilidad en el desarrollo de la psicomotricidad fina.
2.- Ampliación del vocabulario.
3.- Habilidad mental.
4.- Promover el aprendizaje de la lectura y escritura a través de la diversión.
5.- Desarrollo del lenguaje.

JUEGO Y APRENDO CON MI CARTEL DE VALORES